به گزارش روابط عمومی سازمان امور دانشجویان؛ دکتر علی افروزه معاون طرح و برنامه‌های ورزشی اداره کل تربیت بدنی سازمان امور دانشجویان در نخستین نشست تخصصی کارشناسان ادارات تربیت‌بدنی و دومین گردهمایی دبیران انجمن‌های ورزشی دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور، با تشریح رویکرد تجربه‌محوری در برگزاری المپیادهای ورزشی درون‌دانشگاهی، اظهار کرد: امروز انتظارات، علایق و شیوه تعامل نسل جدید با فعالیت‌ها و رویدادها تغییر کرده است. در چنین شرایطی، نمی‌توان انتظار داشت با تکرار الگوهای گذشته، مشارکت و استقبال دانشجویان از فعالیت‌های ورزشی افزایش یابد. لازم است در کنار توجه به کیفیت فنی مسابقات، به تجربه‌ای که برای دانشجو خلق می‌کنیم نیز توجه جدی داشته باشیم.
وی با اشاره به تغییر رویکرد بسیاری از کسب‌وکارها و صنایع خدماتی در پاسخ به نیازهای جدید مخاطبان افزود: امروزه در حوزه‌هایی مانند رستوران‌داری، مراکز خرید، گردشگری و حتی باشگاه‌های ورزشی، ارائه خدمت به‌تنهایی کافی نیست و طراحی تجربه‌ای متمایز برای مخاطب به یکی از محورهای اصلی فعالیت تبدیل شده است. ورزش دانشگاهی نیز باید متناسب با این تحولات، شیوه‌های برگزاری رویدادهای خود را بازنگری کند.
دکتر افروزه با تأکید بر اینکه تجربه‌محوری به معنای کنار گذاشتن رقابت نیست، بلکه به معنای فراتر رفتن از نتیجه مسابقه است، تصریح کرد: در یک المپیاد تجربه‌محور، کیفیت برگزاری مسابقات همچنان اهمیت دارد، اما تمام ماجرا به رقابت و کسب مدال ختم نمی‌شود. نحوه اطلاع‌رسانی و ثبت‌نام، استقبال و میزبانی، فضای برگزاری، تعامل با برگزارکنندگان و داوطلبان، کیفیت رقابت‌ها، مراسم اهدای مدال و حتی خاطره‌ای که دانشجو پس از پایان رویداد با خود به همراه می‌برد، همگی در شکل‌گیری تجربه او نقش دارند.
معاون طرح و برنامه‌های ورزشی اداره کل تربیت بدنی سازمان امور دانشجویان با تأکید بر نقش کارشناسان تربیت‌بدنی در تحقق این رویکرد خاطرنشان کرد: کارشناسان تربیت‌بدنی دانشگاه‌ها نقش محوری در طراحی و اجرای المپیادهای درون‌دانشگاهی دارند. انتظار می‌رود این کارشناسان با نگاهی خلاقانه، نیازها و علایق دانشجویان را شناسایی کنند، از ظرفیت‌های موجود به‌درستی بهره بگیرند و به‌جای تمرکز صرف بر اجرای برنامه‌های تکراری، برای ارتقای کیفیت تجربه دانشجویان برنامه‌ریزی کنند. تجربه‌محوری الزاماً به معنای افزایش هزینه‌ها نیست؛ بلکه بیش از هر چیز به شناخت مخاطب، طراحی هوشمندانه و توجه به جزئیاتی بستگی دارد که می‌توانند یک رویداد معمولی را به تجربه‌ای متفاوت تبدیل کنند.
وی همچنین بر ضرورت مشارکت فعال انجمن‌های ورزشی دانشجویی در این فرایند تأکید کرد و گفت: دانشجویان به دلیل ارتباط نزدیک با هم‌نسلان خود، شناخت مناسبی از علایق، دغدغه‌ها و انتظارات آنان دارند. از این ظرفیت باید در طراحی، برنامه‌ریزی و اجرای المپیادهای درون‌دانشگاهی استفاده کنیم. انجمن‌های ورزشی دانشجویی می‌توانند در کنار کارشناسان تربیت‌بدنی، به شناسایی ایده‌های جدید، افزایش تعامل دانشجویان، سازمان‌دهی فعالیت‌های داوطلبانه و خلق تجربه‌های جذاب‌تر کمک کنند. در واقع، باید از رویکرد برنامه‌ریزی صرفاً برای دانشجویان به سمت برنامه‌ریزی با مشارکت خود دانشجویان حرکت کنیم.
دکتر افروزه در پایان با اشاره به هدف اصلی توسعه ورزش دانشگاهی تأکید کرد: موفقیت المپیادهای درون‌دانشگاهی را نباید تنها با تعداد مسابقات برگزارشده یا مدال‌های کسب‌شده سنجید. یکی از معیارهای مهم موفقیت، آن است که چه تعداد از دانشجویان به حضور در فعالیت‌های ورزشی علاقه‌مند شده‌اند، چه تجربه‌ای از مشارکت در المپیاد به دست آورده‌اند و تا چه اندازه برای ادامه فعالیت ورزشی انگیزه پیدا کرده‌اند. انتظار داریم کارشناسان تربیت‌بدنی با استفاده از ظرفیت انجمن‌های ورزشی دانشجویی، زمینه برگزاری المپیادهایی پویا، مشارکت‌محور و تجربه‌محور را در دانشگاه‌ها فراهم کنند؛ رویدادهایی که علاوه بر ایجاد فرصت رقابت، نشاط و همبستگی اجتماعی را تقویت کنند و دانشجویان را به مشارکت مستمر در ورزش ترغیب کنند.